AYUDAR A PROTAGONIZAR LA ESPERANZA DESDE UN PROCESO EDUCATIVO

LIBRO: AYUDAR A  PROTAGONIZAR LA ESPERANZA DESDE UN PROCESO EDUCATIVO: Sistematización de la concepción de la propuesta educativa del Programa de Capacitación de Creas 2001-2005.

Responsables y participantes en la Sistematización: Mara Manzoni Luz, Humberto Shikiya

RESUMEN:

CAPÍTULO II:

LA SISTEMATIZACIÓN: Concepción y Conceptualización de la Experiencia

El Sentido de la Sistematización

Es preciso aclarar que esta Sistematización no es una evaluación del trabajo realizado, aunque aporte elementos para ello, tampoco realiza una descripción amplia de la realización de la experiencia, que se puede encontrar en los registros del Programa.

Una reconstrucción sencilla se realizó sobre la expectativa de conceptualizar más que describir y detallar exhaustivamente el Programa, puesto que se halla detallado de manera muy rica en los documentos que fueron revisados para esta sistematización y que se detallan en la bibliografía revisada.

Lo que esta sistematización no pueda relevar, quedará como tarea a asumir con una participación amplia, de quienes han sido sujetos/as de este proceso. Ya se ha dado un primer gran paso.

Objetivo de la sistematización

Sistematizar la concepción de la Propuesta Educativa del  Programa de Capacitación de Creas como constructora de conocimientos y de procesos colectivos, a partir de las acciones de 2001-2005 desarrolladas en Argentina, Brasil, Bolivia, Colombia, Chile, Cuba, Ecuador, Paraguay, Perú y Uruguay.

Eje de sistematización

Relación entre la propuesta educativa del Programa de Capacitación de Creas y el crecimiento de la incidencia de las iglesias, organismos ecuménicos y organizaciones comunitarias en una perspectiva transformadora.

Fases desarrolladas en la sistematización

En abril del 2005 en Asunción Paraguay, el Equipo Coordinador, más las personas facilitadoras de Ecuador, Colombia, Paraguay y Uruguay y personas multiplicadoras de Paraguay y Uruguay se reúnen para, colectivamente, socializar las evaluaciones hechas por país y tener una evaluación general del II Ciclo de Capacitación. El eje de la evaluación de la propuesta fue “la calidad de su incidencia y como generadora de la multiplicación de la capacitación”, para lograr como resultado:

Un análisis de la Propuesta a partir de las experiencias realizadas y sus efectos en cada uno de los países desde una perspectiva nacional y subregional

Reorientaciones de contenido y metodologías para las experiencias futuras en Chile, Perú y Bolivia.

En esa misma actividad se plantea la necesidad de explicitar la propuesta pedagógica del Programa, como un paso institucional importante, que ha articulado, de manera particular, la concepción de Educación Popular con herramientas de PME y se decide trabajar la sistematización con apoyo de una consultora con experiencia en educación popular y no directamente trabajando en la región de América del Sur.

Resultados esperados del proceso de Sistematización

Se consideró la lectura de los materiales producidos por el Programa, para hacer un análisis de los mismos y a partir de ese material, elaborar la Guía de Reconstrucción Histórica, por parte de la consultora. Se previó recoger la información necesaria por parte de Humberto Shikiya y Mara Manzoni Luz, la discusión de la información y el establecimiento de puntos fundamentales de profundización y conceptualizaciones iniciales.

Puntos de Reflexión e Interpretación

Propósitos generales de la acción educativa – ecuménica en Creas

Se refiere a las intencionalidades, sentidos políticos y principios metodológicos generales que permiten valorar las concepciones y conceptos propios construidos en el proceso de desarrollo de la Propuesta Pedagógica.

Sentidos y principios desarrollados en el Proceso

El Programa de Capacitación que centraliza como práctica, la actividad formativa, tiene por objetivo: “Proveer capacitación para la viabilidad y la sustentabilidad de los trabajos de las organizaciones comunitarias, iglesias locales, grupos interconfesionales y espacios ecuménicos de base”.

En la jornada de Sistematización realizada en el mes de enero 2006, en Sao Paulo, entre el Equipo Coordinador y la Consultora, fue posible relevar los siguientes principios y  sentidos que animan la Propuesta Educativa - Ecuménica de  Creas. Es el plano ético e ideológico de la Propuesta.

Principios señalados por el Equipo Coordinador:

-  Reconocerse como educadores y educadoras populares.

- Construcción de conocimiento ecuménico y desarrollo de capacidad para actuar ecuménicamente, lo que se expresa en la propia participación de la gente.

- Considerar la propuesta y las capacidades que desarrolla como una herramienta política. La gente hace una profunda revisión de sus prácticas.

- Asumir como valor metodológico fundamental, el diálogo constante en el proceso educativo.

- Partir siempre de las prácticas de las personas participantes

- Estar alertas a los nuevos conocimientos que surgen en la propia experiencia de capacitación.

- Mantener la preocupación por y la pertinencia para dirigir la propuesta educativa a sectores que históricamente no han participado o han estado excluidos de este tipo de procesos participativos y en la perspectiva de la Educación Popular.